充分发挥教师的主导作用，启发、引导学生积极参与教育教学活动。主体性教育要求教师在教育教学活动中充分发挥主导作用，即启发、引导学生积极参与教育教学活动。主体性教育非常重视培养学生的质疑、问难精神，因此，一种“建疑――析疑――解疑――质疑”的教学过程模式在语文教学中建立起来。相应的，教师的教学语言都带有保护学生自尊心和激励性，如“没关系，大胆讲”、“谁有不同的看法”、“你的见解很独到”等。在当前教育体制改革的浪潮中，教师应认识到教育对象是活生生的人，而不是只接受知识的客体。
农村水利建设取得新成效。依兰、兰西等5个县被批准为全国水电农村电气化县之外，全省又有6个县被列入规划。海林板桥、嘉荫红石、东宁老黑山等3个小水电代燃料续建项目基本完成。
稿源：中新
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