每本书都是一个世界
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“图书+壁纸”第十六帧
壁纸编号：[]
原型图书信息：
题名：《红与黑》
作者：[法]司汤达
出版社：人民文学出版社
ISBN：-7-02--1
摘句：
“不消几天，德·雷纳先生担心别人会把他抢走，向他提出签订两年的合同。
‘不，先生’，于连冷冷地回答道：‘如果您想辞退我，我就不得不走。一张捆住我的手脚而对您毫无约束力的合同是不公平的，我不签。’”
“于连发现似乎存在着第二个上帝，比第一个更可怕，也更强大。这第二个上帝就是教皇。”
“只要他一停止工作，就感到百无聊赖。上流社会，彬彬有礼，随着地位不同而进退有节、深浅有度，当时令人钦羡，过后便怅然若失。如非麻木不仁，定能看到其中的造作。
无疑，我们可以责怪外省人谈吐平庸，或者不够礼貌。但和你应对，多少还动点真情。在德·拉摩尔府中，于连的自尊心从未受到伤害，可是，一天过后，他往往想大哭一场。在外省，如果你走进咖啡馆时出了点意外，侍者会关心你，但如果这一意外有损你的面子，他会同情你，一句话反复说上十次，使你不胜其烦，而在巴黎，大家会注意偷偷地笑，但你始终是个外人。”
如需壁纸，请自取大傻说：大傻这学期选了一门经典赏读的选修课，这本《红与黑》是我选择的阅读书目。已经许久不读经典了，这次借机再读经典，对经典何以为经典似乎多了一些理解，我认为经典的价值体现在三个方面：第一个是其历史价值，被称之为经典的作品不少都具有历史参考价值，或是反映时代特征，或是反映世风民俗，但这一价值对普通读者的意义并不大；第二个是学术价值，这是对文学领域而言，就如画作，某一风格或技法的代表作往往会是经典作品，《红与黑》带有浪漫主义的色彩，但其也是法国批判现实主义文学的先驱，还有其精湛的心理描写，这都是其在学术领域的价值的体现，同样，我认为这一价值的体现与普通读者是有一定距离的；第三个是文学价值，我对这一价值的理解是，它体现于每一个不同读者读完作品之后的不同的主观的情感感受，每一个人的经历和个性是不可复制的，每一个人从同一作品中所感受到的东西也会是不同的，如果一个作品能让你的内心产生波动，甚至在其中找到共鸣，那我认为这一作品于你便是有价值的，这是一种单纯的情感的链接，不会受任何条件的限制，因而对每一个读者而言，其价值都是有可能得以体现的，就如，我在于连身上找到了共鸣，所以这本《红与黑》于我而言就不会是飞鸟掠过，不留痕迹。我认为这第三个价值便是大多数普通读者读经典作品的意义所在，寻找共鸣和启迪。以下是截取自我的《红与黑》读书报告，因为全文有些长，所以只选取了其中一点：三、知识将我们引向的是伊甸园还是奈落于连从退休的外科*医那里接受了知识教育，拿破仑的事迹激发了他改变命运的热情，他的眼界不再拘于小城维里业，他想站上成功的顶峰，受万人敬仰。在追求成功的路上，他一直在筹谋运算，试问他真的有感到幸福吗，最后，于连在断头台结束了自己的生命，不经令人唏嘘。试想，如果于连没有得到外科*医的教导，他的一生可能就是与好友富凯一起经营木材生意，虽平淡却也安逸。知识赋予人能力和自信，它给了如于连一样的底层人物改变命运的可能，但知识也催生了人的欲望和野心，精神贫瘠的人往往庸庸碌碌，但也乐得安然，才华满志的人，不满于理想和现实的差距，时常满腔郁闷，所以，不仅发问：知识将我们引向的究竟是美好的伊甸园，还是饱受灵*折磨的奈落？这个问题其实很明确，知识，本应只是一个作用于人内心的东西，它充盈我们的精神世界，带给我们的仅仅只是身处伊甸园般的乐趣，但社会却给予了其“利益”属性，它被与世俗的成功相关联，被拉入了社会现实，这才是知识引向人们走向“地狱”的原因，错不在于它本身，而是社会附加给它的社会期望。卢梭的《忏悔录》、拿破仑的战报集，以及《圣赫勒拿岛会议录》一起构成了于连的“《古兰经》”，“为了这三本书，他可以去死，别的书他一概不信”，他也可以“把一部拉丁文的新约圣经背的滚瓜烂熟”，将《教皇论》倒背如流，其实，当于连将自己的真实喜爱隐藏，附和着别人对拿破仑的谩骂，在大众前有条不紊地阐述自己对宗教虔诚的理解时，他就已经做出了选择，他放弃了在伊甸园住居，这也注定了他此后在奈落中的挣扎。对于社会底层的人们，社会向他们传递的是“知识改变命运”，这里的命运通常意指成为一个有钱或有地位的“成功人士”。这促使他们把知识仅仅当做了一个改变命运的工具，在获取知识时，考虑最多的是其所能带来的物质利益，而对于知识本身所能带来的精神享受则充耳不闻，而其所建立的知识储备，往往会让其产生较高的社会成就期许，一旦现实处境和其预期之间存在较大差距时，就会愤怒、郁闷、迷茫，甚至走向歧路。并且，所谓时势造英雄，“知识改变命运”，并不是一个毫无条件制约的真命题，它的成立需要时代背景的支持。中国先秦时期，实行世袭制的选官制度，任你如何饱读诗书，满腔抱负，都难以打破阶级的禁锢，在这样的社会环境中，意图靠知识实现上升只是一种奢求。波旁复辟时期贵族阶级势力强大，阶级固化严重，底层青年深知仅靠自身学识去改变命运是希望渺茫的。如何摆脱社会传递的将知识与成就相绑定的认知，是需要我们自己去探索的，伊甸园，还是奈落，需要我们自己去认清知识对我们个体而言价值在哪。文字大傻制图
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