北京那有专业治疗白癜风 http://m.39.net/pf/a_4325807.html教科版八年级上册5.2熔化与凝固?熔化和凝固的定义物质从固态变成液态的过程叫做熔化。如：冰熔化为水、蜡烛熔化为烛滴等。物质从液态变成固态的过程叫做凝固。如：水结冰等。固体的分类晶体：有规则结构的固体（海波、冰、石英、水晶、食盐、萘、明矾、各种金属）非晶体：没有规则结构的固体（松香、玻璃、蜂蜡、沥青、橡胶）探究：固体熔化时温度的变化规律观察：1、对海波及石蜡加热时，温度计的示数变化。2、不同温度下它们的状态。3、熔化时它们的状态及温度。思考：海波及松香在熔化时温度的变化是否相同？?实验装置：?实验器材及作用：（1）测量工具：温度计、秒（停）表；（2）温度计的原理、使用和读数；（3）石棉网的作用：使烧杯底部均匀受热；（4）器材组装顺序：按自下而上的顺序组装；?实验操作及注意事项：（1）实验中选用小颗粒固体的目的：使小颗粒固体受热均匀；使温度计的玻璃泡与固体小颗粒充分接触，温度测量更准确；（2）采用水浴法加热优点：①使被加热的物质受热均匀；②固体物质温度上升缓慢，便于记录各个时刻的温度；（3）烧杯中水量的要求：能够浸没试管中的固体即可；（4）试管插入烧杯中的位置要适当：①试管中所装物质要完全浸没在水中；②试管不能接触到烧杯底或侧壁；?记录数据?熔化与凝固图像?分析与论证（1）AB段物质处于固态，表示晶体吸热升温过程。（2）BC段物质处于固液共存态，表示晶体熔化过程，吸收热量，温度不变。（3）CD段物质处于液态，表示液体吸热升温过程。（4）熔点：晶体溶化时的温度。?交流与讨论1.探究冰在熔化过程中是否需要吸热：当试管中的冰开始熔化时，立即将试管浸入另一只装有冰水混合物的烧杯中，观察冰是否继续熔化；2.烧杯口处“白气”的成因：水蒸气遇冷液化形成的小水珠；3.熔化过程中内能、温度和热量的变化规律：晶体熔化过程中吸热热量，内能逐渐增大，但温度保持不变；非晶体熔化过程中，吸收热量，内能增大，温度不断升高；4.增加熔化时间的方法：①增加固体物质的质量；②调小酒精灯火焰；5.熔化前后图线倾斜程度不同的原因：熔化前后物质的状态不同，比热容不同（相同时间温度变化量小的比热容大）；6.冰熔化后继续对烧杯加热，试管内水不会继续沸腾的原因：没有温度差，试管内的水不能再继续吸热；7.晶体熔化的条件：达到熔点，继续吸热；8.晶体熔化时的特点：持续吸热，温度不变；9.撤去酒精灯，晶体还会继续熔化的原因：水的温度高于晶体熔点，晶体可以继续吸热；10.通过图像区分晶体和非晶体：晶体有固定的熔点，非晶体没有固定的熔点；实验结论：晶体有熔点，晶体熔化时要吸热，但温度不变；非晶体没有固定的熔点，非晶体熔化时要吸热，但温度一直上升。?探究：液体凝固时温度的变化规律（1）凝固是熔化的逆过程。（2）晶体在凝固过程中温度不变，这个温度叫做凝固点；（3）凝固过程中处于固液共存状态；（4）晶体只有达到一定温度时才开始凝固；（5）凝固过程放热：熔化吸热凝固放热?熔化与凝固的区别?经典习题如图甲是探究“冰熔化时温度变化规律”的实验装置，刚开始加入g冰（1）实验中通过水对试管加热，而不是直接加热试管，目的是 ；（2）加热过程中某时刻温度计示数如图甲所示，该物质此时的温度为 ℃；（3）实验中每隔一分钟记录一次物质的温度及对应状态，并记录数据，作出温度随时间变化的规律图象，如图乙所示由图象可知：①冰属于 （选填“晶体”或“非晶体”），这样判断的依据是 ；②由图象可知该物质的熔点是 ℃，在第3min时该物质处于状态，该物质从开始熔化到完全熔化持续了 min。③物质在第3min具有内能 （选填“大于”、“小于”或“等于”）在第5min具有的内能；④该物质在CD段的比热容是AB段比热容的 倍（被加热物质的质量和吸、放热功率不变）。该物质在段（选填“AB”或“CD”）吸热能力更强，由此可知，同种物质的比热容与物质的有关；（4）在加热过程中，杯口上方出现“白气”，“白气”是水蒸气（填一物态变化）而成的；（5）当冰全部熔化成水后，继续用酒精灯不断加热，试管中的水（填“会”或“不会”）沸腾；（6）重复实验，当试管中的冰开始熔化时，将试管浸入到另一只装有冰水混合物烧杯中，发现冰不再熔化，该现象（选镇“能”或“不能”）说明冰在熔化过程中需要吸热；（7）某同学实验后，重新实验，绘制的温度-时间图像如图丙所示，则两次图像的差异是因为该同学在实验中；（8）设相同时间内物质吸收的热量相同，则BC阶段物质共吸收了J的热量，冰的比热容为J/(kg·℃)（已知水的比热容为4.2×J/(kg·℃)）。答案：（1）使海波均匀受热，有利于控制加热的速度；（2）-2；（3）①晶体；有固定的熔化温度；②0℃；固液共存；4min；③小于；④2；CD；状态；（4）液化；（5）不会；（6）能；预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇